“班超,字仲升…………小子安知壮士之志哉”

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮作业网 时间:2017/11/20 10:09:58
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“班超,字仲升…………小子安知壮士之志哉”
“班超,字仲升…………小子安知壮士之志哉”

“班超,字仲升…………小子安知壮士之志哉”
班超字仲升,扶风平陵人,徐县令班彪的小儿子.(班超)做人有远大志向,不修饰小细节.然而他内心孝顺谨慎,在家中经常干辛劳的事,不以干劳苦低下的事为可耻.有口才,而且广泛阅读.永平5年,兄长班固被召进做对书的人,班超与母亲到洛阳去.家中贫困,经常给官府雇佣抄书籍来供养家中.不久(班超)又累又苦,曾经放下手中的活叹息道:“大丈夫没有别的志向与谋略,应当效仿傅介子,张骞,立功于边疆,来取的封侯的称号,怎么能一直从事在写字、磨墨中呢?”大家都笑他.班超说:“眼光短浅的人怎么知道有勇气的人的志向呢?”

“班超,字仲升…………小子安知壮士之志哉” 小子安知壮士志哉断句 小子安知壮士之志哉 与这句表达意思一致的俗语 翻译:班超字仲升.小子安知壮士志哉 翻译:班超字仲升.小子安知壮士志哉 小子安知壮士志哉这句话有什么特点,可以看出班超怎样的特点? 英语翻译班超家贫,常为官佣书以供养.久劳苦,尝辍业投笔曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之.超曰:“小子安知壮士之志哉!”后 班超投笔从戎的几个问题1.“小子安知壮士志哉”有什么特点?表现了他怎样的性格?2.试举一例分析正面描写或侧面描写. 用‘/’划出两处停顿:“小子安知壮士志哉” 班超投笔从戎 文言文班超家贫,尝为官佣书以供养,久劳苦.尝缀业投笔叹曰:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功西域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?左右皆笑之.超曰:“小子安知壮士 “小子安知壮士志哉”的句意与司马迁 陈涉世家 中哪一句有异曲同工之妙? 小子安知壮士志哉这句话的意思顺便把含有这句古文的文言文翻译出来. 投笔从戒家贫,常为官佣书以供养.久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?”左右皆笑之.超曰:“小子安知壮士志哉!” 源于哪个成语,后来这个成语比喻什么?超曰:“小子安知壮士志哉!有什么特点?表现了他怎样的性格特点?正面描写相结合,是本文的一个写作特点.请举例分析.班超为人有大志,不修细节,然内 《后汉书·班梁列传》中小子安知壮士志哉?的句意与司马迁《陈涉世家》中——————有异曲同工妙. 文言文《投笔从戎》中反映班超“壮士志”的句子. 鸿鹄安知燕雀之志哉? 翻译今作郡而送之,……所安也.